Программа вальдорфской школы по ремеслу

Обновление идей программы…

1–2 класс — Столярная мастерская

Ошкуривание. Самая простая работа пилой, шкуркой, буравчиком или ручной дрелью.

Медальон из поперечного спила

Носить памятный медальон и изучать годовые кольца. Результат: Малый круглый спил с отверстием и шнуром. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Поперечный спил малый — медальон». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Малый круглый спил с отверстием и шнуром. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - малый спил - шнур - абразив Инструменты - ручная дрель - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Выбрать здоровый спил. 2. Скруглить кромку. 3. Взрослому просверлить отверстие. 4. Продеть шнур и проверить поверхность. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Подставка для кружки из спила

Защитить поверхность стола от следов кружки. Результат: Один плоский поперечный спил. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Поперечный спил — подставка для кружки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Один плоский поперечный спил. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - спил - абразив Инструменты - шлифовальный брусок - линейка По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Проверить сухость и отсутствие трещин. 2. Выровнять две стороны. 3. Обработать кромку. 4. Проверить ровное опирание кружки без горячей жидкости. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная подставка для фотографии

Установить фотографию на столе. Результат: Короткий цилиндр из ветки с узким пазом сверху. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Подставка для фотографии». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Короткий цилиндр из ветки с узким пазом сверху. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - отрезок ветки - абразив Инструменты - пила - зажим - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подобрать устойчивую заготовку. 2. Взрослому сделать неглубокий паз. 3. Отшлифовать. 4. Проверить посадку пробного листа без изображения. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Подставка для горячего из маленьких спилов

Собрать подставку и исследовать расположение кругов. Результат: Несколько малых спилов, соединённых шнуром в плоскую группу. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Подставка для горячего из маленьких спилов». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Несколько малых спилов, соединённых шнуром в плоскую группу. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - малые спилы - шнур - абразив Инструменты - ручная дрель - зажим - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разложить спилы в плотную группу. 2. Выровнять толщину. 3. Взрослому подготовить боковые отверстия. 4. Связать и проверить плоскость. Термостойкость неизвестна, горячую посуду не использовать до оценки мастером. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Домик для гнома

Создать дом для сюжетной игры. Результат: Небольшое полено с вырезанным входом и крышей из коры. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Домик для гнома». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Небольшое полено с вырезанным входом и крышей из коры. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - полено - кора - деревянные детали - клей Инструменты - пила - стамеска - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать вход. 2. Взрослому подготовить полость. 3. Обработать доступные края. 4. Закрепить крышу и проверить отсутствие отламывающихся деталей. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Кукольная мебель из спилов и веток

Обустроить кукольное пространство. Результат: Маленький стол из спила с тремя ножками из веток. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Кукольная мебель». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Маленький стол из спила с тремя ножками из веток. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - спил - ветки - деревянные штифты - клей Инструменты - ручная дрель - пила - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Определить масштаб куклы. 2. Взрослому нарезать детали. 3. Разметить и подготовить посадки. 4. Собрать стол и сравнить высоту с кукольным стулом. Другие предметы мебели выполняются как варианты этого пункта. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Ёлочные игрушки из спилов

Создать подвесное украшение. Результат: Небольшой спил с подвесом и простым цветовым узором. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Ёлочные игрушки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Небольшой спил с подвесом и простым цветовым узором. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - малые спилы - шнур - краска по выбору - абразив Инструменты - ручная дрель - кисть - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подготовить спил. 2. Взрослому просверлить подвес. 3. Создать цветовой узор. 4. После высыхания закрепить нить и проверить края. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянный крючок для вязания

Познакомиться с формой вязального инструмента. Результат: Отрезок ветки с гладкой рабочей головкой и выемкой. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Крючок для вязания». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Отрезок ветки с гладкой рабочей головкой и выемкой. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - ветка без дефектов - абразив Инструменты - нож для резьбы - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Согласовать толщину с пробной пряжей. 2. Взрослому сформировать головку. 3. Тщательно сгладить выемку. 4. Проверить зацепление нити без разрывов. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Кораблик из коры

Создать простую модель и наблюдать плавучесть. Результат: Кусок коры с лёгкой мачтой и бумажным парусом. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Кораблик из коры». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Кусок коры с лёгкой мачтой и бумажным парусом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - кора - тонкая веточка - бумага - нить Инструменты - ножницы - ручное сверло - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Выбрать целую кору. 2. Подготовить место мачты. 3. Установить лёгкий парус. 4. Испытать в неглубокой ёмкости со взрослым и скорректировать баланс. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянный конструктор из спилов и цилиндров

Развивать пространственное мышление свободной сборкой. Результат: Набор гладких спилов и коротких цилиндров без креплений. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Конструктор для детского сада (спилы, цилиндры и т.д.)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Набор гладких спилов и коротких цилиндров без креплений. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - спилы - цилиндры из веток - абразив Инструменты - пила - зажим - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Взрослому нарезать разные формы. 2. Сгладить грани. 3. Исключить трещины. 4. Собрать пробную башню. Размер деталей и пригодность для дошкольников оценивает взрослый. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Пирамидка из спилов

Исследовать порядок размеров и нанизывание. Результат: Спилы разного диаметра с отверстиями на стержне с основанием. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Пирамидка из спилов». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Спилы разного диаметра с отверстиями на стержне с основанием. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - спилы - деревянный стержень - основание - абразив Инструменты - ручная дрель - пила - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подобрать ряд размеров. 2. Взрослому просверлить центральные отверстия и закрепить стержень. 3. Сгладить отверстия. 4. Проверить свободное нанизывание и устойчивость. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Крючок для одежды из ветки

Создать настенный держатель. Результат: Развилка ветки на небольшом деревянном основании. Источник: школьная программа ремесла, 1–2 класс; пункт «Крючок для одежды в раздевалку». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Развилка ветки на небольшом деревянном основании. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - развилка ветки - основание - крепёж по проекту Инструменты - пила - ручная дрель - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Выбрать неповреждённую развилку. 2. Взрослому подготовить крепление. 3. Обработать концы. 4. Выполнить пробную сборку. Монтаж и допустимую нагрузку определяет взрослый. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

3 класс — Столярная мастерская

Подвесные весы

Сравнивать массу учебных предметов. Результат: Деревянное коромысло на центральном подвесе с двумя одинаковыми чашами. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Весы подвесные к эпохе измерения веса». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Деревянное коромысло на центральном подвесе с двумя одинаковыми чашами. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная рейка - шнур - две одинаковые чаши Инструменты - ручная дрель - линейка - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить равные плечи. 2. Подготовить отверстия. 3. Закрепить чаши на одинаковых подвесах. 4. Уравновесить пустые чаши и сравнить лёгкие предметы. Это учебная модель, точность не подтверждена. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Настольные весы

Сравнивать массу и наблюдать равновесие. Результат: Деревянная стойка на основании, фигурное коромысло с центральной осью и две чаши на нитях по фото. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Весы настольные». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Деревянная стойка на основании, фигурное коромысло с центральной осью и две чаши на нитях по фото. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Общий вид основан на фотографии -5344059809227024303_121.jpg; скрытое устройство оси и материал чаш не установлены. Материалы - дерево для основания, стойки и коромысла - ось - нить - две чаши Инструменты - пила - ручная дрель - стамеска - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Перенести контур выбранного образца. 2. Мастер подбирает ось и равные плечи. 3. Подготовить основание и стойку. 4. Навесить одинаковые чаши. 5. Уравновесить пустую модель и сравнить лёгкие предметы. Материал чаш и точность оригинала не установлены. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Ханукальный подсвечник из дерева

Изучить форму ханукии и выполнить учебный макет. Результат: Деревянная основа с восемью местами на одной высоте и отдельным возвышенным девятым местом. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Ханукальный подсвечник». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Деревянная основа с восемью местами на одной высоте и отдельным возвышенным девятым местом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная основа - вставки для держателей по проекту - абразив Инструменты - ручная дрель - линейка - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Согласовать расположение девяти мест. 2. Разметить восемь в ряд и девятое отдельно. 3. Взрослому подготовить посадки. 4. Отшлифовать и установить вставки. Деревянный макет не имеет подтверждённой пригодности для открытого огня. 5. Демонстрировать без зажигания. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянный дрейдл

Познакомиться с ханукальным волчком и вращением. Результат: Четырёхгранный деревянный волчок с ручкой и нижним остриём. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Дрейдл (чудо великое было там)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Четырёхгранный деревянный волчок с ручкой и нижним остриём. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив - краска по выбору Инструменты - нож для резьбы - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить четыре грани. 2. Взрослому подготовить нижнюю часть и ручку. 3. Сгладить поверхности. 4. Испытать вращение. Буквы נ, ג, ה, ש можно добавить после изучения традиции. 5. На обложке грань без надписи. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная лопата для хлеба

Исследовать форму длинной рукояти и плоской рабочей части. Результат: Плоская широкая лопата с длинной деревянной рукоятью. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Лопата для хлеба». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Плоская широкая лопата с длинной деревянной рукоятью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - пила - рубанок - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать переход рукояти в рабочую плоскость. 2. Взрослому подготовить контур. 3. Постепенно утончить край. 4. Отшлифовать и проверить форму на холодном муляже. Пригодность для печи и пищи не подтверждена. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянные грабли

Собрать инструмент и изучить соединение зубьев с головкой. Результат: Поперечная деревянная головка с рядом деревянных зубьев и длинной рукоятью. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Грабли». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Поперечная деревянная головка с рядом деревянных зубьев и длинной рукоятью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные рейки и рукоять - заготовки зубьев - клей по проекту Инструменты - пила - ручная дрель - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить ряд зубьев. 2. Взрослому подготовить отверстия. 3. Обработать зубья и рукоять. 4. Собрать и проверить удержание деталей до пробной работы с лёгким сухим материалом. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная лопата для снега

Собрать лёгкий инструмент из деревянных деталей. Результат: Широкий фанерный ковш с деревянной задней стенкой и рукоятью. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Лопата для снега». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Широкий фанерный ковш с деревянной задней стенкой и рукоятью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - фанера - дерево для стенки и рукояти - крепёж Инструменты - пила - ручная дрель - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать ковш. 2. Взрослому вырезать и закрепить стенку. 3. Поставить рукоять. 4. Сгладить края и проверить соединения. Нагрузка и влагостойкость предложенного варианта требуют оценки мастера. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная киянка

Изучить посадку рукояти и распределение массы. Результат: Прямоугольная деревянная головка с отдельной рукоятью. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Киянка (деревянный молот)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Прямоугольная деревянная головка с отдельной рукоятью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные заготовки головки и рукояти Инструменты - пила - стамеска - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить посадку. 2. Взрослому выполнить отверстие и рукоять. 3. Сделать пробную подгонку. 4. Собрать и проверить удержание головки перед работой. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Рамочный ткацкий станок

Изготовить инструмент для основы и утка. Результат: Прямоугольная деревянная рама с рядами пазов сверху и снизу. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Ткацкий станок». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Прямоугольная деревянная рама с рядами пазов сверху и снизу. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные рейки - клей или крепёж - нить основы Инструменты - пила - ручная дрель - напильник - линейка - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить раму. 2. Взрослому выполнить соединения и одинаковые пазы. 3. Собрать и отшлифовать. 4. Натянуть пробную основу и проверить параллельность нитей. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная тачка

Собрать модель перевозочного устройства. Результат: Деревянный кузов, две ручки, одно переднее колесо и две опоры. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Тачка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Деревянный кузов, две ручки, одно переднее колесо и две опоры. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные детали - колесо - ось - крепёж Инструменты - пила - ручная дрель - линейка - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подготовить рисунок кузова и опор. 2. Взрослому вырезать детали. 3. Собрать раму и поставить колесо. 4. Проверить свободное вращение и устойчивость пустой модели. Размер и допустимая нагрузка не назначены. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Мобиль с луной и звёздами

Расписать подготовленные деревянные формы и уравновесить подвесную композицию. Равновесие и декоративная композиция. Возраст демонстрационной программы: 8–12 лет. Демонстрационный проект: программа, участники и стоимость вымышлены.

12. Паучёк

Скворечник из брёвнышка

Изучить жилище птиц и полость в цельном стволе. Результат: Вертикальное полено с выдолбленной полостью, круглым летком и отдельной крышей. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Скворечник из брёвнышка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Вертикальное полено с выдолбленной полостью, круглым летком и отдельной крышей. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - полено - дерево для дна и крыши - крепёж по проекту Инструменты - стамеска - киянка - ручная дрель - пила - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Определить вид птицы до выбора размеров. 2. Взрослому подготовить полость и леток. 3. Закрепить дно и съёмную крышу. 4. Сгладить края и оценить вентиляцию и способ очистки. Пометка «⌀20» читается предположительно, единицы и привязка не подтверждены. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Дом для руки
Шагомер

Ходули с верёвками

Исследовать координацию на низких опорах. Результат: Две короткие деревянные опоры с верёвками для удержания руками. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Ходули с верёвками». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Две короткие деревянные опоры с верёвками для удержания руками. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - два деревянных цилиндра - прочная верёвка по проекту Инструменты - ручная дрель - пила - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подобрать низкие одинаковые опоры. 2. Взрослому просверлить боковые проходы и закрепить верёвки. 3. Скруглить края. 4. Проверить устойчивость на ровном полу. Первые пробы со взрослым, нагрузка не установлена. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Подставка для карандашей и ручек

Организовать письменные принадлежности. Результат: Короткое полено с отдельными вертикальными глухими отверстиями. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Подставка для карандашей и ручек». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Короткое полено с отдельными вертикальными глухими отверстиями. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - отрезок полена - абразив Инструменты - ручная дрель - зажим - шлифовальный брусок По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить отверстия с запасом между ними. 2. Взрослому просверлить без выхода через дно. 3. Сгладить входы. 4. Проверить посадку карандашей. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Фанерные цифры для часов

Создать набор для изучения времени. Результат: Двенадцать отдельных выпиленных фанерных цифр для циферблата. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Цифры для часов (из фанеры лобзиком) к эпохе измерения времени». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Двенадцать отдельных выпиленных фанерных цифр для циферблата. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - фанера - абразив - покрытие по выбору Инструменты - ручной лобзик - ручная дрель - зажим - напильник По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подготовить шаблоны 1–12. 2. Взрослому просверлить входы внутренних контуров. 3. Выпилить и обработать края. 4. Проверить читаемость и расположение на макете. Цифры являются формой самого изделия; на обложке показаны отдельные фанерные детали без готового циферблата и печатных надписей. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Ёлочные игрушки из фанеры

Освоить выпиливание плоских контуров. Результат: Фанерная звезда с отверстием и подвесом. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Ёлочные игрушки лобзиком из фанеры». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Фанерная звезда с отверстием и подвесом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - фанера - шнур - абразив Инструменты - ручной лобзик - ручная дрель - зажим - напильник По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать звезду. 2. Подготовить отверстие для подвеса. 3. Выпилить контур под наблюдением. 4. Сгладить края и продеть нить. Другие формы — варианты того же пункта. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Кораблик с бортами из гвоздей и джутовой верёвки

Изучить корпус и ограждение модели. Результат: Корпус из доски с рядом гвоздей по краю, соединённых джутовым шнуром. Источник: школьная программа ремесла, 3 класс; пункт «Кораблик из доски бортами из гвоздей и джутовой верёвки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Корпус из доски с рядом гвоздей по краю, соединённых джутовым шнуром. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная доска - небольшие гвозди - джутовый шнур Инструменты - пила - молоток - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать корпус. 2. Взрослому подготовить контур. 3. Обработать поверхности. 4. Мастер устанавливает гвозди без острых торчащих концов. 5. Протянуть джут по бортам и проверить фиксацию. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

4 класс — Столярная мастерская

Добавляется инструмент: рубанок, рашпиль, стамеска и киянка.

Шум ветра из дерева

Собрать подвесной звуковой объект. Результат: Круглая деревянная верхняя деталь, подвесные деревянные трубочки и центральный ударник. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Шум ветра». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Круглая деревянная верхняя деталь, подвесные деревянные трубочки и центральный ударник. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянный верх - деревянные трубки - нить - деревянный ударник Инструменты - ручная дрель - пила - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разложить подвесы. 2. Взрослому подготовить отверстия. 3. Связать трубки и ударник. 4. Проверить свободу движения и сравнить звучание. Строй и громкость не подтверждены. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Птичка
Комарик

Игра «Чижик» из дерева

Познакомиться с традиционной игрой и формой ударных деталей. Результат: Короткая палочка с заострёнными концами и длинная бита. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Чижик». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Короткая палочка с заострёнными концами и длинная бита. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные заготовки - абразив Инструменты - нож для резьбы - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Подготовить длинную биту. 2. Взрослому сформировать концы короткой палочки. 3. Отшлифовать. 4. Изучить правила и выбрать свободную площадку с мастером. Толкование подтверждено музейным описанием, размеры предлагаемого набора не взяты из программы. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Малый деревянный кольцеброс

Тренировать точность броска в настольном масштабе. Результат: Малое деревянное основание с вертикальным штырём и кольцами. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Кольцеброс малый». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Малое деревянное основание с вертикальным штырём и кольцами. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянное основание - штырь - кольца из шнура Инструменты - ручная дрель - пила - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать малое устойчивое основание. 2. Взрослому установить штырь с округлённым верхом. 3. Изготовить кольца. 4. Испытать на свободном столе. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Большой деревянный кольцеброс

Тренировать точность броска на площадке. Результат: Напольное широкое деревянное основание с высоким округлённым штырём. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Кольцеброс большой». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Напольное широкое деревянное основание с высоким округлённым штырём. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные детали основания - штырь - большие кольца из шнура Инструменты - пила - ручная дрель - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Согласовать площадку и масштаб. 2. Взрослому собрать широкое основание. 3. Закрепить штырь. 4. Изготовить кольца и проверить устойчивость. Отличается от малого кольцеброса масштабом и местом игры. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Бильбоке — поймай шарик

Деревянная рукоять с чашеобразным верхом и деревянным шаром на шнуре. По виду напоминает игрушку для ловли шарика.

Деревянная кегля (пешка)

Освоить округлую игровую форму. Результат: Одна вытянутая деревянная кегля с широким основанием и округлой головкой. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Кегля (пешка)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Одна вытянутая деревянная кегля с широким основанием и округлой головкой. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - рашпиль - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить ось симметрии. 2. Взрослому подготовить грубую форму. 3. Постепенно округлить корпус. 4. Проверить ровное основание. Вариант пешки меняет пропорции и используется на игровом поле. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Вертолётик
Лягушка
Шестигранный ксилофон

Деревянный ксилофон

Сравнить звучание деревянных пластин. Результат: Ряд деревянных пластин разной длины на двух мягких опорах в раме. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Ксилофон». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Ряд деревянных пластин разной длины на двух мягких опорах в раме. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные пластины - рама - мягкий шнур - две палочки Инструменты - пила - ручная дрель - линейка - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить ряд пластин. 2. Мастер подбирает опоры и точки крепления пробами. 3. Обработать детали. 4. Собрать так, чтобы пластины свободно звучали. 5. Сравнить тоны. Точная настройка требует отдельной работы мастера. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Рупель
Свиристельки и флейточки

Шум дождя

Собрать звуковую трубку и исследовать движение наполнителя. Результат: Закрытая деревянная полая трубка с внутренними перегородками и сухим наполнителем. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Шум дождя». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Закрытая деревянная полая трубка с внутренними перегородками и сухим наполнителем. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная трубка - заглушки - внутренние перегородки - сухие зёрна Инструменты - пила - ручная дрель - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Мастер проектирует внутренние преграды. 2. Взрослому подготовить трубку. 3. Добавить малое количество наполнителя и сравнить звук. 4. Прочно закрыть торцы. Наполнитель не должен выпадать. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Кораблик из расколотого брёвнышка

Изучить продольный раскол и форму корпуса. Результат: Половина брёвнышка с обработанной внутренней поверхностью и суженным носом. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Кораблик из расколотого вдоль брёвнышка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Половина брёвнышка с обработанной внутренней поверхностью и суженным носом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - половина полена - абразив Инструменты - пила - стамеска - киянка - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Взрослому расколоть и проверить полено. 2. Разметить нос. 3. Выбрать внутреннее углубление. 4. Сгладить кромки и испытать модель в неглубокой воде под наблюдением. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянные шашки

Создать поле и игровой набор. Результат: Квадратная деревянная доска с полем 8×8 и двумя цветами круглых шашек. Источник: школьная программа ремесла, 4 класс; пункт «Игра шашки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Квадратная деревянная доска с полем 8×8 и двумя цветами круглых шашек. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная доска - деревянные круги - краска или отделка по выбору Инструменты - пила - линейка - кисть - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить 64 клетки. 2. Подготовить по 12 шашек каждого цвета. 3. Обработать края. 4. Нанести поле и отличительные цвета. 5. Проверить размещение и сыграть пробную партию. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

5 класс

Птичка из ветки

Найти образ птицы в естественной форме дерева. Результат: Небольшая резная птица из ветки с хвостом и клювом. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Птичка из ветки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Небольшая резная птица из ветки с хвостом и клювом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - ветка без дефектов - абразив Инструменты - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Выбрать изгиб ветки. 2. Наметить голову и хвост. 3. Резать поэтапно под наблюдением. 4. Обработать края и проверить цельность формы. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Резное животное: мышка или ёжик

Передать образ животного в объёме. Результат: Первый вариант — компактная мышка с округлым телом, ушами и хвостом. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Животное (мышка, ёжик)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Первый вариант — компактная мышка с округлым телом, ушами и хвостом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - нож для резьбы - резец - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать мышку. 2. Взрослому подготовить устойчивую заготовку. 3. Вырезать цельный силуэт. 4. Уточнить голову и уши. Альтернатива — ёжик с округлой спиной и условными насечками. 5. Отдельная карточка не создаётся. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Кухонная лопатка из ветки, вырезанная ножом

Освоить переход рукояти к рабочей плоскости резьбой. Результат: Цельная лопатка из ветки, сформированная ножом. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Лопатка для кухни ножом из ветки». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельная лопатка из ветки, сформированная ножом. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - ветка или расколотая заготовка - абразив Инструменты - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Выбрать направление волокон. 2. Наметить рукоять и рабочую часть. 3. Резать небольшими снятиями под наблюдением. 4. Сгладить переход. Пригодность дерева и покрытия для пищи оценивается отдельно. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянное яйцо, обработанное рашпилем

Освоить плавную объёмную форму. Результат: Яйцевидный объём; программа указывает диаметр 5 см и высоту 7 см. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Яйцо рашпилем (5 см в диаметре, 7 см в высоту)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Яйцевидный объём; программа указывает диаметр 5 см и высоту 7 см. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - рашпиль - зажим - шаблон - линейка По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Перенести размеры 5×7 см из программы. 2. Взрослому подготовить запас по объёму. 3. Снимать материал рашпилем со всех сторон. 4. Проверить профиль по шаблону и сгладить поверхность. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Резная фигура человека величиной в предплечье

Освоить крупную цельную форму резцом. Результат: Условная фигура человека; размер относительно предплечья и работа только резцом указаны в программе. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Фигура человека величиной в предплечье (только резцом, без рашпиля, пилы и т.д.)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Условная фигура человека; размер относительно предплечья и работа только резцом указаны в программе. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - приспособление для фиксации Инструменты - резец - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Согласовать масштаб относительно предплечья. 2. Закрепить подготовленную заготовку. 3. Наметить голову, туловище и ноги. 4. Выполнять форму только резцом без рашпиля и пилы, как предписывает программа. Взрослый контролирует направление резания и фиксацию. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянный воздушный винт

Исследовать лопасти и вращение. Результат: Двухлопастной деревянный винт с центральным отверстием для учебной оси. Источник: школьная программа ремесла, 5 класс; пункт «Воздушный винт». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Двухлопастной деревянный винт с центральным отверстием для учебной оси. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - ось для ручного испытания Инструменты - нож для резьбы - рашпиль - ручная дрель - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить одинаковые лопасти. 2. Взрослому подготовить центр. 3. Сформировать встречные наклоны. 4. Проверить баланс на ручной оси. Не применять мотор и не заявлять лётные характеристики. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

6 класс

Кухонная лопатка, обработанная рашпилем

Освоить тонкую плоскость и плавный переход рашпилем. Результат: Цельная лопатка; программа задаёт 7–9 × 35–40 см. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Лопатка для кухни рашпилем (7–9 × 35–40 см)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельная лопатка; программа задаёт 7–9 × 35–40 см. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - рашпиль - линейка - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Перенести размеры 7–9×35–40 см из печатной программы. 2. Взрослому подготовить контур. 3. Рашпилем сформировать плоскость и рукоять. 4. Проверить симметрию и сгладить края. Рукописное «50×20» без единиц не использовать как размер. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная мешалка

Освоить вытянутый инструмент для перемешивания. Результат: Цельная длинная деревянная палочка с расширенной плоской рабочей частью. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Мешалка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельная длинная деревянная палочка с расширенной плоской рабочей частью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - нож для резьбы - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Наметить длину и рабочую часть под учебный сосуд. 2. Взрослому подготовить форму. 3. Снять лишнее и скруглить рукоять. 4. Проверить движение в пустом сосуде. Пищевая пригодность не установлена. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Нож для масла

Плоское деревянное изделие с рукоятью и широкой частью, по форме напоминающее нож. Снимок размытый; назначение требует подтверждения.

Деревянный совок для зерна

Освоить полость и рукоять в одном изделии. Результат: Открытая спереди глубокая деревянная ёмкость с цельной рукоятью сзади. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Совок для зерна». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Открытая спереди глубокая деревянная ёмкость с цельной рукоятью сзади. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - полукруглая стамеска - киянка - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Наметить открытый край и рукоять. 2. Взрослому подготовить заготовку. 3. Постепенно выбрать полость с контролем стенок. 4. Сгладить внутреннюю поверхность и проверить набор сухого учебного наполнителя. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Резная деревянная ложка

Освоить небольшое внутреннее пространство. Результат: Цельная ложка с неглубокой овальной чашечкой и рукоятью. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Ложка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельная ложка с неглубокой овальной чашечкой и рукоятью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - ложкорез - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать ложку вдоль волокон. 2. Взрослому подготовить контур. 3. Выбрать чашечку малыми снятиями. 4. Сформировать рукоять и сгладить переходы. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Скалка или толокушка из дерева

Исследовать симметрию деревянного кухонного инструмента. Результат: Первый вариант — цельная скалка с цилиндрическим центром и двумя рукоятями. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Скалка или толокушка». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Первый вариант — цельная скалка с цилиндрическим центром и двумя рукоятями. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - рашпиль - нож для резьбы - зажим - шаблон По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить ось скалки. 2. Взрослому подготовить объём. 3. Округлить цилиндр и рукояти. 4. Проверить ровное качение. Альтернатива — толокушка с одной рукоятью и широким рабочим торцом. 5. Технология подбирается отдельно. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Неглубокая деревянная чаша для хлеба

Освоить плавное небольшое углубление. Результат: Широкая чуть вогнутая деревянная чаша. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Чуть-чуть вогнутая чаша для хлеба». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Широкая чуть вогнутая деревянная чаша. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - полукруглая стамеска - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить плавный внешний контур. 2. Выбрать неглубокую внутреннюю поверхность. 3. Сравнить толщину стенок. 4. Скруглить край и выровнять основание. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Дополнительные работы:

Разделочная доска из дерева

Создайте собственную разделочную доску из дерева: от эскиза и разметки до гладкой поверхности и аккуратно обработанных кромок. Форма и размеры подбираются вместе с преподавателем с учётом заготовки и назначения изделия. Материалы и инструменты Для работы нужна сухая деревянная заготовка без трещин, карандаш, линейка, шаблон и шлифовальные материалы. Подходящую породу дерева, режущий инструмент и способ закрепления заготовки выбирает преподаватель. Для отделки используется состав, предназначенный для деревянных поверхностей, контактирующих с пищей, по инструкции производителя. Этапы работы 1. Рассмотрите заготовку и направление волокон, обсудите назначение доски и нарисуйте эскиз. 2. Перенесите контур на древесину и проверьте разметку. 3. Под руководством преподавателя сформируйте контур и обработайте кромки. При работе стамеской заготовку надёжно закрепляют; операции, к которым ученик ещё не готов, выполняет взрослый. 4. Последовательно отшлифуйте плоскости и края, удалите пыль, проверьте отсутствие заноз и острых участков. 5. Нанесите подходящую отделку и выдержите время высыхания по инструкции. Готовность доски к использованию проверяет преподаватель. Чему учимся Планировать последовательность действий, читать форму изделия, точно размечать материал, учитывать направление древесных волокон, аккуратно обрабатывать поверхность и оценивать качество своей работы. Все операции с режущими инструментами выполняются при непосредственном участии преподавателя. Готовая работа Деревянная разделочная доска с индивидуальным контуром, ровной поверхностью и обработанными краями. Обсудите уход: мыть вручную, не оставлять в воде, просушивать и обновлять отделку согласно рекомендациям её производителя.

Деревянная головоломка Т или М

Исследовать составление формы из частей. Результат: Первый вариант — плоская головоломка из четырёх деталей, складываемых в Т. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Головоломки (Т или М)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Первый вариант — плоская головоломка из четырёх деталей, складываемых в Т. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Для предложенной простой Т-схемы взять два одинаковых квадратных крыла и центральный прямоугольник шириной в один квадрат и высотой в три; разделить прямоугольник диагональю на два треугольника. Две квадратные детали ставятся по сторонам верхней части центрального прямоугольника. Получаются четыре детали и Т-образный контур. Это предложенный учебный вариант, а не чертёж из программы. Для М мастер готовит отдельный шаблон и проверяет его сборку до выпиливания. Материалы - тонкая деревянная доска или фанера - шаблон - абразив Инструменты - ручной лобзик - линейка - зажим - напильник По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Мастер подбирает проверенный шаблон Т. 2. Перенести контуры и выпилить четыре части. 3. Сгладить края без изменения посадки. 4. Решить головоломку. Вариант М выполняется по отдельному проверенному шаблону внутри того же проекта. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная подставка для книги

Изучить наклонную опору и упор. Результат: Наклонная деревянная плоскость с нижней полочкой на двух боковых опорах. Источник: школьная программа ремесла, 6 класс; пункт «Подставка для книги». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Наклонная деревянная плоскость с нижней полочкой на двух боковых опорах. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные детали - клей или крепёж Инструменты - пила - ручная дрель - линейка - зажим - абразив По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Измерить пробную книгу. 2. Нарисовать наклон и упор. 3. Взрослому подготовить детали. 4. Собрать и проверить удержание закрытой и раскрытой книги. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

7 класс

Появление внутреннего пространства. Изготовление чаши с переходом между внутренним и внешним пространствами. Две основные работы:

Глубокая деревянная чаша

Изучить переход внутренней и внешней поверхности. Результат: Глубокая резная чаша с органическим контуром и устойчивым дном. Источник: школьная программа ремесла, 7 класс; пункт «Глубокая чаша (симпатия и антипатия)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Глубокая резная чаша с органическим контуром и устойчивым дном. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - полукруглая стамеска - киянка - рашпиль - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Нарисовать внешний и внутренний профиль. 2. Взрослому закрепить заготовку. 3. Выбирать полость с контролем толщины. 4. Обработать наружную форму и проверить устойчивость. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Гимнаст на перекладине

Деревянная фигурка с подвижными конечностями между двумя стойками из веток; у верхней части видны нити, внизу — поперечина.

Дополнительные работы:

Деревянный письменный прибор

Спланировать пространство для канцелярии. Результат: Цельный деревянный органайзер с лотком и отверстиями для ручек. Источник: школьная программа ремесла, 7 класс; пункт «Письменный прибор (органайзер для канцелярских принадлежностей)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельный деревянный органайзер с лотком и отверстиями для ручек. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - ручная дрель - стамеска - зажим - линейка По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разложить нужные принадлежности. 2. Разметить лоток и отверстия. 3. Взрослому подготовить полости. 4. Сгладить края и проверить расположение предметов. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Подставка для яйца, скорлупы и ложечки

Совместить несколько мест в малом объёме. Результат: Цельная деревянная подставка с возвышенной чашечкой для яйца и нижними углублениями. Источник: школьная программа ремесла, 7 класс; пункт «Подставка для яйца (место для яйца возвышенное, ниже место для скорлупы и ложечки, минимальное пространство)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Цельная деревянная подставка с возвышенной чашечкой для яйца и нижними углублениями. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - абразив Инструменты - полукруглая стамеска - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разложить яйцо и ложечку на эскизе. 2. Выделить возвышенное место. 3. Выбрать нижние углубления для скорлупы и ложечки. 4. Сгладить и проверить посадку на муляже. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Подставка под самодельный глобус

Изучить опору сферической модели. Результат: Широкое деревянное основание и две боковые опоры для оси глобуса. Источник: школьная программа ремесла, 7 класс; пункт «Подставка под самодельный глобус». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Широкое деревянное основание и две боковые опоры для оси глобуса. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные детали - ось по проекту - крепёж Инструменты - пила - ручная дрель - линейка - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Определить размер уже изготовленного глобуса. 2. Нарисовать опоры и ось. 3. Взрослому подготовить посадки. 4. Собрать и проверить вращение без касания основания. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

8 класс

Табурет. Органическая форма. Мужское и женское. Устойчивость. Составная клееная плаха (обязательно не цельная). Полная обработка поверхностей без натуры.

Табурет с клиновыми соединениями

Деревянный табурет с широким сиденьем, двумя плоскими боковыми опорами и поперечиной, закреплённой выступающими деревянными клиньями. Назначение табурета задано в согласованном плане импорта. Что видно на фотографиях - Сиденье близко к квадратному, со скруглёнными углами и слегка криволинейными краями. - Две широкие деревянные боковины служат опорами; нижние контуры плавно изогнуты. - Поперечина соединяет боковины; её конец выходит наружу, рядом виден деревянный клин. - Поверхности коричневые, с видимой текстурой дерева; состав отделки не установлен. Предлагаемый учебный вариант изготовления Это предложенная технология, а не подтверждённая история изготовления образца. Распил, сверление, работа стамеской и изготовление подвижных соединений — задачи взрослого. Возраст и объём участия ребёнка подбирает мастер; школьные классы из отдельной программы не назначаются этим экземплярам автоматически. Материалы - Сухие деревянные заготовки для сиденья, боковин и поперечины; порода и толщины подбираются мастером. - Деревянные заготовки для клиньев. - Абразивы; отделочное покрытие после проверки его назначения. Клей — только если выбранный чертёж предусматривает его. Инструменты - Бумага, карандаш, линейка и угольник - Пила, стамески, киянка, рашпиль - Зажимы и шлифовальный брусок Этапы изготовления 1. Сделайте эскиз по общему виду и снимкам соединений. Мастер определяет размеры, посадку поперечины и способ крепления сиденья: скрытое крепление на фото не раскрыто. 2. Разметьте сиденье, две боковины и поперечину на сухих заготовках. Взрослый вырезает детали и формирует сквозные соединения и места для клиньев по проверенному чертежу. 3. Скруглите кромки, отшлифуйте поверхности и отдельно обработайте доступные края отверстий. 4. Выполните пробную сборку без отделки. Подгоняйте поперечину и клинья постепенно; чрезмерное расклинивание может расколоть древесину. 5. Мастер закрепляет сиденье выбранным способом, проверяет опирание обеих боковин и отсутствие люфта. Конструкция крепления сиденья в этой технологии предлагается, а не восстановлена с фото. 6. Нанесите подходящее покрытие по инструкции производителя. После высыхания взрослый проверяет соединения и устойчивость; допустимая нагрузка по снимкам не установлена. Задачи ребёнка - Рисовать контур и сравнивать форму с фотографиями. - Размечать детали вместе с мастером, шлифовать подготовленные безопасные поверхности. - Раскладывать детали для пробной сборки и наблюдать, как клин фиксирует соединение. Задачи взрослого - Разработать чертёж и подобрать сечения деталей. - Выполнить распил, обработку пазов и отверстий, подгонку клиньев и крепление сиденья. - Проверить устойчивость, соединения и пригодность готового изделия к использованию. Что нужно уточнить - Как сиденье закреплено на боковинах? - Каковы размеры заготовок, порода дерева и исходная отделка? - Предусмотрена ли разборка и как проверялась нагрузка? Размеры, порода дерева, допустимая нагрузка, свойства покрытия и термостойкость не установлены.

Деревянная солонка с крышкой

Освоить закрытую полость и подгонку крышки. Результат: Небольшая резная ёмкость с отдельной деревянной крышкой. Источник: школьная программа ремесла, 8 класс; пункт «Солонка с крышкой». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Небольшая резная ёмкость с отдельной деревянной крышкой. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - заготовка крышки - абразив Инструменты - полукруглая стамеска - нож для резьбы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить полость и край. 2. Выбрать внутреннюю поверхность. 3. Подогнать крышку без заклинивания. 4. Сгладить края и проверить открывание. Пригодность для хранения соли оценивается отдельно. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Программа рекомендует для изделий для пищи фруктовые породы вместо хвойных; это рекомендация источника, а не подтверждение пищевой пригодности. Дерево, клей и отделку для контакта с пищей мастер проверяет отдельно. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Вертикальный деревянный подсвечник

Исследовать равновесие вертикальной формы. Результат: Костеподобная деревянная стойка с расширенной устойчивой нижней частью. Источник: школьная программа ремесла, 8 класс; пункт «Подсвечник вертикальный. Сначала лепить из глины кость (равновесие, устойчивость)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Костеподобная деревянная стойка с расширенной устойчивой нижней частью. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - глина для модели - деревянная заготовка - держатель по проекту Инструменты - инструменты для лепки - резцы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Сначала слепить из глины кость, как указано в программе. 2. Проверить равновесие модели. 3. Перенести силуэт в дерево. 4. Взрослому подготовить верхнее посадочное место. Демонстрировать без огня, термостойкость не установлена. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Дополнительные работы:

Деревянные таблички для классов

Выполнить работу для школьного пространства. Результат: Простая деревянная табличка с местами крепления. Источник: школьная программа ремесла, 8 класс; пункт «Таблички для классов (социальная работа)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Простая деревянная табличка с местами крепления. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная доска - покрытие - крепёж по проекту Инструменты - пила - ручная дрель - кисть - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Уточнить названия и место у школы. 2. Нарисовать читаемый макет. 3. Взрослому подготовить доску и крепления. 4. Обработать поверхность и нанести согласованное обозначение. Обложка показывает заготовку без надписи. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Цельная резная рамка для фото

Освоить внутренний проём в цельной заготовке. Результат: Рамка, вырезанная из одного куска дерева, с резным внешним контуром. Источник: школьная программа ремесла, 8 класс; пункт «Цельная резная рамка для фото». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Рамка, вырезанная из одного куска дерева, с резным внешним контуром. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - цельная деревянная заготовка - задник и держатели по проекту - абразив Инструменты - ручной лобзик - резцы - зажим По общей рекомендации программы знакомство ученика с электроинструментом начинается не раньше 9 класса. Здесь предлагаются ручная дрель и ручной лобзик; электроинструмент на иллюстрации относится только к предварительной подготовке взрослого. Этапы изготовления 1. Разметить окно под выбранное фото. 2. Взрослому подготовить внутренний проём. 3. Вырезать плавный наружный контур. 4. Сделать посадку задника и проверить удержание. Не заменять цельную рамку сборкой из четырёх реек. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Работа с медью

9 класс

Медь:

Медная чаша
Колокольчик
Гасильник для свечей
Ложка для обуви

Столярка:

Деревянная полка с шиповыми и угловыми соединениями

Спроектировать вещь для измеренного места. Результат: Полка с горизонтальной доской и двумя боковинами на столярных соединениях. Источник: школьная программа ремесла, 9 класс; пункт «Полка — шиповые и угловые соединения (сначала найти и измерить место для будущей полки)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Полка с горизонтальной доской и двумя боковинами на столярных соединениях. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные доски - клей по проекту - крепления к стене по проекту Инструменты - пила - стамеска - угольник - зажим Этапы изготовления 1. Сначала найти и измерить место, как требует программа. 2. Выполнить чертёж. 3. Мастер подбирает шиповые и угловые соединения. 4. Изготовить и подогнать детали. 5. Проверить геометрию. Монтаж и нагрузка определяются отдельно. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная шкатулка для украшений

Спроектировать закрытую ёмкость и способ открывания. Результат: Прямоугольная деревянная шкатулка с откидной крышкой на петлях. Источник: школьная программа ремесла, 9 класс; пункт «Шкатулка для украшений (продумать, как она будет открываться)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Прямоугольная деревянная шкатулка с откидной крышкой на петлях. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные детали - петли - клей - абразив Инструменты - пила - стамеска - дрель - угольник - зажим Этапы изготовления 1. Определить содержимое и способ открывания до распила. 2. Взрослому подготовить соединения. 3. Собрать корпус. 4. Установить крышку и проверить ход петель. Съёмная или сдвижная крышка — варианты этого пункта. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Железо:

Нож из стали с закалкой и отпуском (плюс кожаный чехол на пояс)
Кочерга

Дополнительные работы:

Плетение корзин
Лепка темпераментов, ваз
Керамический кувшин
Скульптура из пенобетона
Гипсовый плинт (рельеф)

10 класс

Медь:

Круглая шкатулка с рельефной крышкой
Стакан

Столярка:

Деревянный ящик для документов А4

Освоить точную коробчатую сборку. Результат: Открытый деревянный ящик для листов А4 с ласточкиным хвостом и шиповыми соединениями. Источник: школьная программа ремесла, 10 класс; пункт «Ящик для документов А4 (соединение ласточкин хвост, шиповые соединения)». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Открытый деревянный ящик для листов А4 с ласточкиным хвостом и шиповыми соединениями. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные доски - дно - клей - абразив Инструменты - пила - стамеска - угольник - зажим Этапы изготовления 1. Проверить посадку реальных листов А4. 2. Выполнить чертёж с припусками. 3. Мастер показывает разметку ласточкиного хвоста и шипов. 4. Вырезать и подогнать соединения. 5. Собрать и проверить диагонали. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Деревянная лира

Освоить раму струнного инструмента. Результат: Деревянная лира с округлым корпусом, двумя боковыми плечами и верхней перекладиной. Источник: школьная программа ремесла, 10 класс; пункт «Изготовление лиры». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Деревянная лира с округлым корпусом, двумя боковыми плечами и верхней перекладиной. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянная заготовка - колки - струны по проекту мастера Инструменты - пила - стамеска - дрель - зажим - абразив Этапы изготовления 1. Мастер подбирает проверенный чертёж и натяжение. 2. Изготовить корпус и плечи. 3. Подготовить посадки колков. 4. Собрать и устанавливать струны под контролем. Строй, число струн и акустика не установлены программой. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

Заточка инструмента

Железо: Гвоздь, крюк, чертилка, скоба.

Картонаж: Коробки, украшение тканей.

Ткачество: должно быть.

11 класс

Глина: Лепка головы.

Медь: Закрытые медные сосуды (турка, вазочка) + литьё из сплавов меди.

Столярка: Самые сложные соединения. Производственная точность. Изготовление востребованной и продаваемой мебели размером больше человека (кресло, кровать, стол).

Крупная деревянная мебель: кресло, кровать или стол

Спроектировать востребованную мебель с точными соединениями. Результат: Первый вариант — деревянное кресло с высокой спинкой; габарит больше человека требуется программой. Источник: школьная программа ремесла, 11 класс; пункт «Столярка: Самые сложные соединения. Производственная точность. Изготовление востребованной и продаваемой мебели размером больше человека (кресло, кровать, стол).». Класс указывает происхождение задания, а не подтверждённый возраст допуска к инструментам. Предлагаемая конструкция и технология Первый вариант — деревянное кресло с высокой спинкой; габарит больше человека требуется программой. Это учебный вариант, разработанный по названию задания; программа не содержит рабочего чертежа. Материалы - деревянные доски и бруски - клей и крепёж по чертежу Инструменты - пила - рубанок - стамески - угольник - зажимы Этапы изготовления 1. Выбрать заказчика и место. 2. Составить полноразмерный чертёж изделия с габаритом больше человека. 3. Мастер рассчитывает соединения и устойчивость. 4. Изготовить пробный узел и затем детали. 5. Собрать и проверить геометрию. Кровать и стол — альтернативы в этой карточке. Обложка иллюстрирует вариант кресла, размеры и нагрузка не подтверждены. Задачи ученика - Сделать эскиз изделия и разметку по согласованному шаблону. - Обработать доступные поверхности и участвовать в сборке под наблюдением мастера. - Выполнить описанную учебную проверку результата и записать наблюдения. Задачи взрослого - Подобрать заготовки, размеры и проверенный чертёж; закрепить работу. - Показать приёмы работы инструментом, выполнять неподходящие ученику операции и постоянно контролировать резание и сверление. - Проверить соединения, кромки и пригодность готовой вещи для предполагаемого использования. Размеры, порода дерева, нагрузка и свойства покрытия не установлены, кроме сведений, прямо процитированных из программы. Обложка создана с помощью ИИ и иллюстрирует предложенный вариант; она не заменяет рабочий чертёж.

12 класс

Скульптура из камня.

Картина маслом.

Общие рекомендации

Для соединения ученика с собственной работой необходима тишина во время работы (без болтовни).

В начальной школе давать детям заготовки для работ не из досок и бруса, а из брёвен, пеньков и спилов. Начиная с 1-го класса после обработки работы шкуркой не должно оставаться следов пилы.

Каждому ученику в классе в начале учебного года необходимо закрепить своё рабочее место в мастерской.

При изготовлении деревянных изделий для пищи не желательно использовать хвойные породы. Лучше яблоня, вишня, груша и любые фруктовые породы.

Знакомство с электроинструментом начинать не раньше 9 класса.

Для нагрева меди вместо горна можно использовать походную газовую горелку или муфельную печь для обжига.

Программы по ремеслу

Штокмаер
Хайдебрант
Тобиас Рихтер
Лекции Рудольфа Штайнера (Английский курс)

Разгадка вещей нас окружающих и есть феноменология в ремесле. Переживание и есть живое мышление. Переживание и удивление от разгадки сути любой окружающей вещи.